El paro indefinido de la CNTE iniciado el 1 de junio de 2026 mantiene cerradas miles de escuelas públicas en el país a menos de un mes del cierre del ciclo escolar 2025-2026. La falta de acuerdos entre el gobierno federal y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación pone en riesgo la conclusión normal de cursos para 1,390,673 estudiantes de educación básica.
Oaxaca encabeza la lista de estados afectados con el 80.61% de sus escuelas públicas cerradas, lo que equivale a 10,653 planteles sin actividades. Le siguen Chiapas con 2,392 escuelas cerradas, Zacatecas con 2,081, Guerrero con 1,380 y Michoacán con 767 centros educativos sin clases. El movimiento involucra a 88,106 docentes en movilizaciones a nivel nacional.
Impacto del paro en los estados más afectados
De acuerdo con cifras de la SEP con corte al 5 de junio, el paro impacta al 8.49% de las escuelas públicas a nivel nacional. La distribución de estudiantes sin clases muestra la dimensión del conflicto: 734,054 alumnos en Oaxaca, 261,414 en Chiapas, 217,375 en Zacatecas, 117,495 en Guerrero y 54,106 en Michoacán.
La presencia mayoritaria de la CNTE se concentra precisamente en estos estados, además de la Ciudad de México, donde los docentes afiliados a esta coordinadora mantienen el paro sin que se hayan alcanzado acuerdos concretos con las autoridades federales. Durante los primeros 10 días del movimiento, se gastaron 586 millones de pesos en nómina, cifra que representa el 150% de los recursos anuales destinados a formación docente.
Riesgos pedagógicos y posible simulación educativa
Académicos y especialistas en educación advierten sobre las consecuencias del paro prolongado. Horacio Martínez, académico del Instituto Michoacano de Ciencias de la Educación José María Morelos, señala la ausencia de estrategias públicas para atender el aprendizaje perdido durante el conflicto.
Hasta ahora ni la autoridad educativa ni la CNTE han explicado cómo se va a enfrentar el impacto pedagógico de varias semanas sin clases. Ese tema necesariamente tendrá que formar parte de las negociaciones
Juan Martín Pérez, coordinador regional de Tejiendo Redes Infancia en América Latina y el Caribe, advierte sobre los riesgos de simulación educativa y la posibilidad de que se realicen evaluaciones sin evidencia suficiente de aprendizaje. La preocupación central es que el cierre del ciclo escolar podría cumplirse de manera administrativa sin garantizar que los estudiantes hayan completado los contenidos necesarios.
Posibilidad de cierre administrativo del ciclo escolar
Desde la perspectiva de algunos docentes activos, existe la posibilidad de que el ciclo se cierre de manera administrativa sin comprometer la documentación oficial. Carmen Sánchez, maestra de sexto grado de primaria en Michoacán, refiere que a finales de mayo de 2026 ya se habían entregado reportes y evaluaciones finales en esa entidad.
El ciclo escolar 2025-2026 tiene prevista su conclusión oficial de actividades académicas en julio de 2026. Si el movimiento se prolonga una tercera semana, el gasto en nómina podría alcanzar los 879 millones de pesos, incrementando la presión económica sobre el sistema educativo sin que se observen avances en las mesas de negociación.
Falta de propuestas para recuperación académica
Hasta el momento, ni la Secretaría de Educación Pública ni la CNTE han presentado públicamente propuestas específicas para atender las consecuencias académicas del paro. No se conocen estrategias oficiales para la recuperación del tiempo de aprendizaje perdido ni mecanismos para garantizar que los estudiantes afectados completen los contenidos del ciclo escolar.
La situación genera incertidumbre entre familias y comunidades educativas, especialmente en los estados donde la proporción de escuelas cerradas supera significativamente el promedio nacional. La concentración del impacto en estados con alta presencia de la coordinadora evidencia la relación directa entre la estructura sindical y la intensidad del movimiento.
Preguntas frecuentes
¿Cuándo inició el paro de la CNTE?
El paro indefinido de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación inició el 1 de junio de 2026 y se mantiene sin que se hayan alcanzado acuerdos con el gobierno federal.
¿Cuántos estudiantes están afectados por el paro?
De acuerdo con cifras de la SEP con corte al 5 de junio, el paro afecta a 1,390,673 estudiantes de educación básica en todo el país, con Oaxaca como el estado más impactado con 734,054 alumnos sin clases.
¿Cuál es el estado más afectado por el paro?
Oaxaca es el estado más afectado con 10,653 escuelas cerradas, lo que representa el 80.61% de sus centros educativos públicos. Le siguen Chiapas, Zacatecas, Guerrero y Michoacán.
La continuidad del paro y la ausencia de acuerdos entre las partes mantiene la incertidumbre sobre el cierre del ciclo escolar 2025-2026. Los 88,106 docentes en movilizaciones representan un sector significativo del magisterio en los estados donde la CNTE tiene presencia mayoritaria, mientras persiste la falta de propuestas concretas para atender el impacto pedagógico en más de 1.3 millones de estudiantes afectados.
